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Weiterbildung - Baustein 2 |
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6
9-tägige Seminare mit jeweils 55 Stunden und
6 Wochenenden mit jeweils 16 Stunden verteilen sich auf 3
Jahre.
Eigenarbeit: 50 Stunden
Entsprechend der individuellen Vorerfahrung ist ergänzend
schulexterner Unterricht erforderlich.
Der Abschluss berechtigt zum Einstieg in die letzte Stufe
der beruflichen Ausbildung.
Für
Berufstätige aus pädagogischen, therapeutischen
und künstlerischen Bereichen bedeutet die Weiterbildung
eine Erweiterung der beruflichen Kompetenz.
Zertifikat
der Gerda-Alexander-Schule
Die Teilnehmer/innen können die Weiterbildung mit einem
Examen zum Thema „Integration der Eutonie Gerda Alexander
in den eigenen Beruf “ abschließen.
Das
Zertifikat der Gerda-Alexander-Schule bestätigt die abgeschlossene
Weiterbildung. Es berechtigt die Teilnehmer/innen, die erworbenen
Erfahrungen und Kenntnisse der Eutonie Gerda Alexander im
Rahmen ihres eigenen Berufes einzusetzen und damit somatopsychisches
Lernen zu fördern.
Die
Weiterbildung und das Zertifikat berechtigen nicht, Kurse
und Einzelstunden unter der Bezeichnung „Eutonie Gerda
Alexander“ durchzuführen.
Die berufliche Ausübung der Methode ist den diplomierten
Eutonie-Pädagogen vorbehalten.
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| Wochenseminare |
Themen |
Schwerpunkte |
| 1 |
Eutonie
und Bewegung I
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Knochenbewusstsein,
Skelettfunktion
in Aufrichtung und Bewegung
- Differenzieren von Strukturen
- Knochenstimulierung
- Mikrobewegung
- Krafteinsatz und Kraftübertragung
Anatomie: Wirbelsäule, Rippen, Atmung |
| 2 |
Tonischer
Dialog I |
Kontakt:
nonverbaler und verbaler Dialog
- wahrnehmen: empfinden - fühlen -
denken
- von der Zielorientierung zur
Prozessorientierung
- von der Diskussion zum Dialog:
mit Material, Partner/in und Gruppe
in Improvisation, Form und Ritual
Anatomie: Verbindung
Rumpf - Schultern - Arme |
| 3 |
Eutonie
und Bewegung II
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Bewegungsgestaltung
auf der Grundlage der Eutonie-Prinzipien
- Berührung, Innenraum, Kontakt
- Zeichnen und Verlängerung
- aktive und passive Bewegung
- Innenbewegung
- Intention als Eutonie-Prinzip
Anatomie: Verbindung
Rumpf - Beine |
| 4 |
Tonischer
Dialog II |
Neurophysiologische
Tonusregulierung
- die Grundthemen der Eutonie
- der Boden: Gewicht – Schwerkraft,
Widerstand – Aufrichtung
- Raum, Zeit und Richtung
- Präsenz und Intention
Anatomie: Aufbau
Arm und Hand |
| 5 |
Kreatives
Gestalten I
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Tonusadaption
- Chancen und Grenzen der Partnerarbeit
- Einzel- und Gruppenarbeit:
Das Individuelle - das Kollektive
Anatomie: Aufbau
Bein und Fuß |
| 6 |
Kreatives
Gestalten II
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Unterricht
als Dialog
- Der Teil und das Ganze:
Differenzieren und Integrieren
- Beziehungen
- partnerschaftliches Lernen:
Schüler – Schüler
Schüler – Lehrer
Lehrer – Schüler
Anatomie: Verbindung
Hals und Kopf |
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